Aide au résumé de la séance numéro trois
Cette fois-ci, nous vous donnons les grands titres et les sous-parties. A vous de remplir, c'est-à-dire de rédiger votre devoir d’après un plan. N’hésitez pas à ajouter quelques phrases de plus pour la clarté du texte, ou bien à introduire un point complémentaire dont vous vous souvenez. Inutile de parler de tout, mais citez au moins le reste de ce « tout ».
LES EXPRESSIONNISTES :
INTRODUCTION
(Rappel pour l’introduction) : Les expressionnistes sont …….
Leur révolte au début est .. . Puis elle évolue ….Leurs œuvres suivent , bien évidemment , cette évolution. Elles traduisent l’ambigüité profonde de la société ( à vous de préciser laquelle…) .Naturellement, les Jeunes artistes ont donc besoin de trouver de nouveaux lieux pour s’exprimer . Ce seront …..
I / LA REVOLTE INDIVIDUELLE :
a/ refus de toute sorte d’autoritarisme :
- éducation ; famille ; religion ;morale; refoulement des pulsions empereur…..
b/ recherche de « l’autre » sous toutes ses formes
- artistes étrangers ; œuvres étrangères et redécouverte des arts primitifs ; voyages ;
c / Evolution psychologique : rapprochement avec le prolétariat
Pour tous ces points , vous commentez un tableau et vous ajoutez vos notes. Restez SIMPLES et CLAIR(E)S
II / UN CLIMAT AMBIGUË
a/ Certaines œuvres traduisent le pessimisme, le désespoir ( expliquez pourquoi en une phrase) Donnez un exemple commenté.
b / D’autres , en revanche, expriment le désir fou de solidarité, de fraternité, de spiritualité.
c / Tous veulent ardemment :
La liberté. ( à vous de préciser lesquelles et d’argumenter…)
( mêmes consignes)
III / DES LIEUX POUR S’EXPRIMER :
Comme la société ne leur laisse aucun lieu public d’expression , ils n’ont d’autre choix que de fréquenter les lieux à la marge, là où se retrouvent tous les exclus ( ce qui ,d’ailleurs, rejoint leur intérêt pour…….)
Les revues ;le théâtre, les cabarets, le cinéma
CONCLUSION :
A vous de jouer…
lundi 8 décembre 2008
lundi 3 novembre 2008
dimanche 2 novembre 2008
Séance n°2 mercredi 15 octobre
RESUME SEANCE N° 2 :L’EXPRESSIONNISME
CETTE FOIS CI, VOUS ALLEZ APPRENDRE A METTRE DE L’ORDRE DANS VOS RESUMES POUR EN FAIRE DE VRAIS RESUMES ! CLAIRS ! NETS ET COMPREHENSIBLES , ET QUI VALENT LA PEINE QUE VOUS VOUS DONNEZ.
C’est facile si vous acceptez de suivre les conseils et que vous ne vous imaginez pas y parvenir plus vite, plus simplement et « en vous cassant moins la tête » sans cette aide.
1 / Notez rapidement sur un bout de papier
les faits, les images, les termes (mots) importants dont vous vous souvenez par ce qu’ils vous ont marqué(e). (Ex : prolétariat ; violence ; inflation….)
2 / Trouvez 2 ou 3 titres
qui correspondent aux 2 ou 3 grands thèmes dans lesquels vous pouvez placer ces idées .
3 / Expliquez maintenant ces idées,
placées au bon endroit, sous le titre auquel elles correspondent. Utilisez des phrases SIMPLES, mieux vaut trois phrases claires et bien enchainées, qu’une phrase longue, fouillis, bourrée de relatives et dont les constructions sont tellement fausses que le lecteur n’y comprend rien.
Ne parlez pas de tout à la fois. Allez déjà au bout de votre première idée, n’expliquez que ce qui se rapporte à cette rubrique. Donnez un exemple, expliqué.
4 / Cherchez une photo, un tableau, une caricature
Qui corresponde à vos explications et commentez le . Que veut dire le peintre ? Quels sentiments veut-il traduire ( révolte, honte… ) et pourquoi s’y prend-il ainsi ?
5 / Trouvez maintenant quelques lignes d’introduction
Situez l’époque (situer dans le temps - je réponds à quand ?-)
Présentez le sujet général de la séance ( je réponds à quoi ?)
Indiquez une problématique (la question simple à laquelle vous répondez dans la conclusion)
Nommez les parties (= donnez le plan )
6 / Essayez de conclure
Qu’est-ce que cette situation a déclenché et comment va-t-elle certainement ( pouvoir) évoluer. Vous répondez ainsi à laproblématique.
CETTE FOIS CI, VOUS ALLEZ APPRENDRE A METTRE DE L’ORDRE DANS VOS RESUMES POUR EN FAIRE DE VRAIS RESUMES ! CLAIRS ! NETS ET COMPREHENSIBLES , ET QUI VALENT LA PEINE QUE VOUS VOUS DONNEZ.
C’est facile si vous acceptez de suivre les conseils et que vous ne vous imaginez pas y parvenir plus vite, plus simplement et « en vous cassant moins la tête » sans cette aide.
1 / Notez rapidement sur un bout de papier
les faits, les images, les termes (mots) importants dont vous vous souvenez par ce qu’ils vous ont marqué(e). (Ex : prolétariat ; violence ; inflation….)
2 / Trouvez 2 ou 3 titres
qui correspondent aux 2 ou 3 grands thèmes dans lesquels vous pouvez placer ces idées .
3 / Expliquez maintenant ces idées,
placées au bon endroit, sous le titre auquel elles correspondent. Utilisez des phrases SIMPLES, mieux vaut trois phrases claires et bien enchainées, qu’une phrase longue, fouillis, bourrée de relatives et dont les constructions sont tellement fausses que le lecteur n’y comprend rien.
Ne parlez pas de tout à la fois. Allez déjà au bout de votre première idée, n’expliquez que ce qui se rapporte à cette rubrique. Donnez un exemple, expliqué.
4 / Cherchez une photo, un tableau, une caricature
Qui corresponde à vos explications et commentez le . Que veut dire le peintre ? Quels sentiments veut-il traduire ( révolte, honte… ) et pourquoi s’y prend-il ainsi ?
5 / Trouvez maintenant quelques lignes d’introduction
Situez l’époque (situer dans le temps - je réponds à quand ?-)
Présentez le sujet général de la séance ( je réponds à quoi ?)
Indiquez une problématique (la question simple à laquelle vous répondez dans la conclusion)
Nommez les parties (= donnez le plan )
6 / Essayez de conclure
Qu’est-ce que cette situation a déclenché et comment va-t-elle certainement ( pouvoir) évoluer. Vous répondez ainsi à laproblématique.
mardi 7 octobre 2008
lundi 29 septembre 2008
24- la gravure sur bois
GRAVURES SUR BOIS DANS LA BRÜCKE
La première déclaration esthétique de Die Brücke fut exposé dans un texte conçu et gravé sur bois en 1906. » Ayant foi en l’évolution, en une génération nouvelle de créateurs et de jouisseurs, nous appelons toute la jeunesse à se rassembler, et en tant que jeunesse porteuse de l’avenir, nous voulons obtenir une liberté d’action et de vie face aux puissances anciennes et bien établies. Est avec nous celui qui traduit avec spontanéité et authenticité ce qui le pousse à créer. »
Le bois gravé est le moyen d’expression par excellence des artistes de die Brücke. Il les force à la concision, à se concentrer sur l’essentiel.
Le style caractéristique de Die Brücke s’exprime particulièrement dans l’œuvre gravée. C’est là qu’apparaissent les innovations, les inventions dans la forme et dans la composition, surtout durant la période passée à Dresde
Au début, on remarque l’influence du Jugendstil , et du japonisme.. Puis chacun se forme plus ou moins seul, plus ou moins grâce aux autres. Kirchner suit des cours.
Les premières gravures sont tirées par chaque artiste lui-même, sur une presse fabriquée tout exprès. Le tirage individuel devient une caractéristique de la gravure de die Brücke. Les artistes voulaient créer une gravure originale. Chaque tirage était unique. Ou de quelques exemplaires.
En 1906, les artistes sont influencés décisivement par une exposition de dessins et de gravures de E.Munch. Ils sont fascinés par les effets de la surface du bois laissée brute, ou par l’utilisation de larges bandes parallèles –qui augmentent l’expressivité des visages.
Les contours se déforment au profit de l’expression du contenu. La perspective subit la même déformation au profit de l’harmonie générale du sujet.
Sous l’influence de Matisse, les formes se simplifient en surfaces .Un contour seul les limite et les organise.
Dès la fondation du groupe, des « portefeuilles »-dont le tirage correspondait au nombre de membres passifs soutenant le travail des artistes- étaient imprimés chaque années. Ils comprenaient des gravures dans un carton .
Avec la découverte des arts primitifs, les gravures deviennent plus anguleuses, plus brutales ,plus sévères.
Les artistes de die Brücke ont le sentiment que la poutre gravée rapportée des îles Palaos leur donne raison dans leurs recherches d’un art nouveau , libéré de tout le superflu.
« Il y a dans chaque planche un personnage,il suffit de le faire naître », dit Kirchner
Avec leur départ pour Berlin, la grande ville leur fournit un nouveau thème, riche et infini.Les artistes découvrent l’enfer de la mégapole et le transcrivent dans leurs gravures : vues de la ville, scènes de cabaret, de danse, de cafés. On ressent l’oppression qui s’en dégage et l’ambiguïté. Grâce aux déformations choisies, c’est la psychologie des êtres qui entre dans les gravures. On les voie tristes, mélancoliques, angoissés…La nature elle-même , à la veille de la guerre, devient menaçante sur ces gravures en bois.
La première déclaration esthétique de Die Brücke fut exposé dans un texte conçu et gravé sur bois en 1906. » Ayant foi en l’évolution, en une génération nouvelle de créateurs et de jouisseurs, nous appelons toute la jeunesse à se rassembler, et en tant que jeunesse porteuse de l’avenir, nous voulons obtenir une liberté d’action et de vie face aux puissances anciennes et bien établies. Est avec nous celui qui traduit avec spontanéité et authenticité ce qui le pousse à créer. »
Le bois gravé est le moyen d’expression par excellence des artistes de die Brücke. Il les force à la concision, à se concentrer sur l’essentiel.
Le style caractéristique de Die Brücke s’exprime particulièrement dans l’œuvre gravée. C’est là qu’apparaissent les innovations, les inventions dans la forme et dans la composition, surtout durant la période passée à Dresde
Au début, on remarque l’influence du Jugendstil , et du japonisme.. Puis chacun se forme plus ou moins seul, plus ou moins grâce aux autres. Kirchner suit des cours.
Les premières gravures sont tirées par chaque artiste lui-même, sur une presse fabriquée tout exprès. Le tirage individuel devient une caractéristique de la gravure de die Brücke. Les artistes voulaient créer une gravure originale. Chaque tirage était unique. Ou de quelques exemplaires.
En 1906, les artistes sont influencés décisivement par une exposition de dessins et de gravures de E.Munch. Ils sont fascinés par les effets de la surface du bois laissée brute, ou par l’utilisation de larges bandes parallèles –qui augmentent l’expressivité des visages.
Les contours se déforment au profit de l’expression du contenu. La perspective subit la même déformation au profit de l’harmonie générale du sujet.
Sous l’influence de Matisse, les formes se simplifient en surfaces .Un contour seul les limite et les organise.
Dès la fondation du groupe, des « portefeuilles »-dont le tirage correspondait au nombre de membres passifs soutenant le travail des artistes- étaient imprimés chaque années. Ils comprenaient des gravures dans un carton .
Avec la découverte des arts primitifs, les gravures deviennent plus anguleuses, plus brutales ,plus sévères.
Les artistes de die Brücke ont le sentiment que la poutre gravée rapportée des îles Palaos leur donne raison dans leurs recherches d’un art nouveau , libéré de tout le superflu.
« Il y a dans chaque planche un personnage,il suffit de le faire naître », dit Kirchner
Avec leur départ pour Berlin, la grande ville leur fournit un nouveau thème, riche et infini.Les artistes découvrent l’enfer de la mégapole et le transcrivent dans leurs gravures : vues de la ville, scènes de cabaret, de danse, de cafés. On ressent l’oppression qui s’en dégage et l’ambiguïté. Grâce aux déformations choisies, c’est la psychologie des êtres qui entre dans les gravures. On les voie tristes, mélancoliques, angoissés…La nature elle-même , à la veille de la guerre, devient menaçante sur ces gravures en bois.
23- La séance n°1 définir l'Expressionnisme
SEANCE N 1 L’EXPRESSIONNISME ALLEMAND …essai d’une définition
Voici une aide qui vous permettra de résumer plus facilement ce que vous avez appris durant cette première séance. Nous attendons de vous un minimum : reprendre les grandes idées et les illustrer de quelques exemples concrets ainsi que de deux ou trois photos ou tableaux commentés. Le plus simple et le plus enrichissant serait de faire cela sur clef USB, ce qui nous permettrait de valider des compétences du B2i. Profitez-en pour vous faire plaisir dans la présentation ! – pas des nunucheries ou de petits dessins, mais une véritable mise en page ; vous aurez ce genre de travaux à effectuer dans les années à venir, quelle que soit votre orientation. Pas de souci : aucune note à la fin : juste un commentaire d’implication. Et les sortie promises.
Néanmoins les résumés sont obligatoires et à rendre , sans retard, pour la séance suivante. Sinon, c’est l’exclusion, définitive. Vous savez que nous sommes nombreux….
Nous avons essayé de définir l’expressionnisme allemand.
CE N’EST PAS UNE ECOLE
C’est un mouvement qui a regroupé tous les arts :………………….
Et qui s’est développé surtout en …………
Il se produit avant toute chose, en réponse à l’atmosphère particulière de la période qui s’étend de …………à……….
A/ L’ALLEMAGNE D’ALORS: Un empire qui regroupe 25 Etats sous la direction de l’empereur………………………………………
De la dynastie des ……………………………….
Qu’avez-vous retenu de ce personnage ? ( vous pouvez retrouver les photos sur le blog, elles aideront votre mémoire)
B/ LES CLASSES AU POUVOIR
Qui sont-elles ?(souvenez-vous des deux groupes dont les intérêts ne sont pas toujours les mêmes, mais qui s’obstinent à cultiver les mêmes valeurs synonymes de leurs pouvoirs )
Quelles sont leurs valeurs ( politiques, économiques, morales…)
Ces classes dirigeantes inculquent à leurs enfants, bien souvent de manière brutale, ces valeurs. Grâce à quelles institutions ? Par quels moyens ?(relisez les citations sur le blog)
C/ LE DOUBLE ASPECT DE LA SOCIETE –une société déphasée:
Espérance et ras-le-bol ;attente de nouveauté et de liberté et sclérose des gouvernants
Les progrès techniques :ces dernières années avaient vu nombre de grandes découvertes appliquées à la vie quotidienne :aviation,………….
Elles font rêver et promettent un mieux être.(mais elles serviront au pire :………)
Révélation des sciences : biologie, psychologie…(cherchez quelques grandes découvertes de ces années là) qui laissent aussi espérer des rapports plus sains entre hommes et femmes. C’est le début du mouvement féministe, la découverte du corps et de ses pulsions, reconnu et non brimé.
Les mouvements mystiques, politiques, philosophiques se multiplient : anarchisme……. ……..(à vous…)
On rejette l’autorité quelle qu’elle soit. On ne veut plus se sentir étouffé, on veut la justice sociale. On croit à la fraternité universelle.
Le sentiment d’attente culmine : « Le monde entier n’est plus qu’un appel au secours. » Steiner.
EN MÊME TEMPS, NI LES STRUCTURES POLITIQUES NI LES MENTALITES D’EN HAUT NE CHANGENT
Les règles de la société restent antidémocratiques.
Les tribunaux condamnent sévèrement les crimes de lèse-majesté, de blasphème, d’immoralité alors que les classes dirigeantes cultivent l’hypocrisie des mœurs, les scandales financiers Ils exploitent leur prochain et ne reculent devant rien pour accroître leur richesse……
Pensez au film de Pabst , donnez quelques exemples……
D/ LA CLASSE OPPRIMEE :
Rappel de quelques chiffres donnés en cours :
Evolution démographique de l’Allemagne 1870 : 40 Millions d’h. 1913 : 67 M.
1870 : population active 42°/ agriculture , 46°/ industrie
1910 le rapport s’inverse Qu’en concluez-vous ?
C’est donc un exode rural. Quel travail ces populations sont-elles en mesure de remplir ?
Voici une aide qui vous permettra de résumer plus facilement ce que vous avez appris durant cette première séance. Nous attendons de vous un minimum : reprendre les grandes idées et les illustrer de quelques exemples concrets ainsi que de deux ou trois photos ou tableaux commentés. Le plus simple et le plus enrichissant serait de faire cela sur clef USB, ce qui nous permettrait de valider des compétences du B2i. Profitez-en pour vous faire plaisir dans la présentation ! – pas des nunucheries ou de petits dessins, mais une véritable mise en page ; vous aurez ce genre de travaux à effectuer dans les années à venir, quelle que soit votre orientation. Pas de souci : aucune note à la fin : juste un commentaire d’implication. Et les sortie promises.
Néanmoins les résumés sont obligatoires et à rendre , sans retard, pour la séance suivante. Sinon, c’est l’exclusion, définitive. Vous savez que nous sommes nombreux….
Nous avons essayé de définir l’expressionnisme allemand.
CE N’EST PAS UNE ECOLE
C’est un mouvement qui a regroupé tous les arts :………………….
Et qui s’est développé surtout en …………
Il se produit avant toute chose, en réponse à l’atmosphère particulière de la période qui s’étend de …………à……….
A/ L’ALLEMAGNE D’ALORS: Un empire qui regroupe 25 Etats sous la direction de l’empereur………………………………………
De la dynastie des ……………………………….
Qu’avez-vous retenu de ce personnage ? ( vous pouvez retrouver les photos sur le blog, elles aideront votre mémoire)
B/ LES CLASSES AU POUVOIR
Qui sont-elles ?(souvenez-vous des deux groupes dont les intérêts ne sont pas toujours les mêmes, mais qui s’obstinent à cultiver les mêmes valeurs synonymes de leurs pouvoirs )
Quelles sont leurs valeurs ( politiques, économiques, morales…)
Ces classes dirigeantes inculquent à leurs enfants, bien souvent de manière brutale, ces valeurs. Grâce à quelles institutions ? Par quels moyens ?(relisez les citations sur le blog)
C/ LE DOUBLE ASPECT DE LA SOCIETE –une société déphasée:
Espérance et ras-le-bol ;attente de nouveauté et de liberté et sclérose des gouvernants
Les progrès techniques :ces dernières années avaient vu nombre de grandes découvertes appliquées à la vie quotidienne :aviation,………….
Elles font rêver et promettent un mieux être.(mais elles serviront au pire :………)
Révélation des sciences : biologie, psychologie…(cherchez quelques grandes découvertes de ces années là) qui laissent aussi espérer des rapports plus sains entre hommes et femmes. C’est le début du mouvement féministe, la découverte du corps et de ses pulsions, reconnu et non brimé.
Les mouvements mystiques, politiques, philosophiques se multiplient : anarchisme……. ……..(à vous…)
On rejette l’autorité quelle qu’elle soit. On ne veut plus se sentir étouffé, on veut la justice sociale. On croit à la fraternité universelle.
Le sentiment d’attente culmine : « Le monde entier n’est plus qu’un appel au secours. » Steiner.
EN MÊME TEMPS, NI LES STRUCTURES POLITIQUES NI LES MENTALITES D’EN HAUT NE CHANGENT
Les règles de la société restent antidémocratiques.
Les tribunaux condamnent sévèrement les crimes de lèse-majesté, de blasphème, d’immoralité alors que les classes dirigeantes cultivent l’hypocrisie des mœurs, les scandales financiers Ils exploitent leur prochain et ne reculent devant rien pour accroître leur richesse……
Pensez au film de Pabst , donnez quelques exemples……
D/ LA CLASSE OPPRIMEE :
Rappel de quelques chiffres donnés en cours :
Evolution démographique de l’Allemagne 1870 : 40 Millions d’h. 1913 : 67 M.
1870 : population active 42°/ agriculture , 46°/ industrie
1910 le rapport s’inverse Qu’en concluez-vous ?
C’est donc un exode rural. Quel travail ces populations sont-elles en mesure de remplir ?
lundi 22 septembre 2008
17- Tableau d' Adrian Ludwig Richter
Observez la façon dont sont peints les paysages :
Quels sont les rapports entre l'homme et la nature ?
Quels sont les rapports entre l'homme et la nature ?
mardi 16 septembre 2008
16- des liens à consulter sur le cinéma expressionniste allemand
http://cinema.expressionnisme.bifi.fr/plan.php
15- Photographies des gens sous la République de Weimar
Observez attentivement les personnages, leurs attitudes, leurs vêtements.On distingue facilement deux groupes :
- le premier nous ressemble
- le second semble sorti d'une époque révolue
Qui ?
Pourquoi ?
Que pouvez-vous en déduire ?*
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